В СШ № 2 восстанавливают былое качество преподавания немецкого языка

Мы продолжаем разговор о современной школе на примере учреждений образования нашего города. Предлагаем жителям заново познакомиться с СШ № 2, которая в следующем году отметит 60-летний юбилей. О школьном пространстве, стремлениях учащихся и учителей, новых креативных идеях рассказала директор школы Валентина Александровна Ходасевич, которая руководит учреждением с июля 2014 года.

Наша уникальность заключается в том, что это – обычная школа, в которой любопытные, добрые, веселые, с характером мальчишки и девчонки постигают основы наук, учатся дружить, любить, преодолевать трудности, выбирают профессию. Лучшее, что мы можем дать своим ученикам, – это гибкость, то есть открытость по отношению к жизни. Или, другими словами, – непрекращающееся стремление учиться у самой жизни. Современная школа – это место, где ребенок чувствует себя комфортно, где он ощущает себя успешным человеком независимо от полученных отметок. Мы утверждаем, что неуспешных людей нет. Успеха может добиться каждый, если предоставить ему соответствующие возможности. Такие возможности наше учебное заведение предоставляет всем желающим.  Мы не боремся с недостатками, мы развиваем достоинства.

Школа стремится стать не только местом получения качественного образования, но и учреждением с особым корпоративным духом. Для этого мы активно работаем над формированием организационной культуры: атрибутики, традиций, норм и правил.

Немало здесь и других нововведений. Средняя школа № 2 – активная площадка реализации проектов: от классного до международного уровней. Например, в ходе общешкольного проекта «Твой голос имеет значение» были проведены выборы в самоуправление и Совет школы при строгом соблюдении действующего избирательного права Республики Беларусь.  Областной педагогический проект, посвященный медиаобразованию учащихся, направлен на формирование информационной (медиа) культуры и навыков безопасного поведения в мире информации.

Долгое время школа славилась углубленным изучением немецкого языка (прим.: в настоящее время изучаются немецкий и английский языки). Восстановление престижа немецкого языка и достижение высокого качества его преподавания – одна из наших стратегических задач. Возрождается сотрудничество с немецкой стороной, которая оказывает значительную помощь в продвижении школьных идей. Прислали современную художественную и справочную литературу, учебные пособия и тетради для дополнительных занятий. Оборудовали ученические места компьютерами в двух кабинетах иностранного языка. Разрабатывается проект по обмену учащимися из белорусских и немецких школ. Так, запланирован велопробег в Германии с посещением объектов, демонстрирующих использование альтернативных источников энергии. В этом проекте примут участие десять лучших учеников и два педагога нашего учреждения!

Второй год подряд представители школы принимают активное участие в проведении Международного форума клубов молодого открывателя, который организует крупнейший образовательный центр в Европе – Центр науки «Коперник» (г.Варшава, Польша). В нашей школе успешно работает «Клуб молодого открывателя» – КМО2. Здесь ребята проводят различные познавательные эксперименты, которые позволяют им изучать законы физики, химии, биологии и географии с использованием подручных материалов и приспособлений.  Юные экспериментаторы приняли участие в международном проекте «Сотрудничество. Весна в КМО», где изучали особенности прихода весны в своей местности, находили отличия и сходства, объясняли их. В созданной группе на Facebook ребята из Грузии, Польши и Беларуси делились полученными результатами наблюдений, фотографиями, рисунками и выводами. Участники проекта не только провели исследование, но еще нашли новых друзей.

– Если я скажу, что у нас все замечательно, это будет неправдой. Мы знаем и признаем свои трудности. Осознание проблемы является первым шагом к ее решению, – подчеркивает Валентина Ходасевич.

В городе несколько лет подряд активно ходили слухи, что школу вот-вот закроют, здание требовало ремонта. Соответственно, родители направляли первоклашек в любые другие учреждения образования. Сейчас в школе обучаются 324 учащихся (прим.: за год количество увеличилось на 77 человек).

Учреждение приобретает современный вид. К дизайну, каждой детали – пристальное внимание. Например, используя европейский опыт, в ходе ремонта в учебные кабинеты были установлены двери со стеклом, что дает возможность, не отвлекая учителя и детей, контролировать образовательный процесс. Каждый урок – открытый! Необычен и дизайн лестничных площадок – авторские пиктограммы. В стильном холле стоят комфортные скамейки, которые изготовил Игорь Ржеутский, папа пятиклассника. Таких «мелочей» в других школах города нет, и в этом тоже своя уникальность.

В рамках подготовки к учебному году было использовано около полумиллиарда рублей для проведения ремонта хозспособом. Запланирован ремонт кровли и столовой.

– Руководством города дан нам карт-бланш, и мы делаем все для того, чтобы его максимально оправдать. Проделана большая работа, но еще больше у нас впереди, – резюмировала Валентина Александровна.

Совет опытного педагога родителям

Часто, когда родители раздосадованы низкой отметкой, которую чадо принесло из школы, в ход идут всевозможные укоры и осуждения. Делать это категорически запрещается. Навешивание всевозможных ярлыков, унижения и оскорбления только понижают самооценку ребенка. Поэтому используйте первое правило: «хвалить исполнителя, но критиковать исполнение». Другая крайность – делать вид, что в плохой отметке нет ничего страшного. Подумаешь, двойка! Не всем же быть отличниками. Игнорировать отметки нельзя, т.к. отметка отражает качество труда ребенка (формируйте привычку работать качественно, которая пригодится и во взрослой жизни!). Естественно, вы должны показать, что плохая отметка огорчила вас. Затем пытайтесь выяснить, почему так произошло, помогите найти способ ее исправления. Когда вы заметили, что ребенок хоть немного продвинулся вперед, – хвалите его. Важно сравнивать сегодняшние успехи ребенка с его вчерашними неудачами. А не с достижениями соседа, например. Даже самый малый успех – это победа над собой! Поэтому запомните еще одно правило: не скупитесь на похвалу. Нет такого двоечника, которого не за что похвалить. Если вы постоянно будете повторять: «Не сделал! Не старался! Не учил!», ребенок будет отзываться на эти слова эхом: «Не хочу, не могу, не буду!». И наоборот, похвала может стать началом прогресса в учебе.

Светлана ГЕРМАН