Сессия не по слухам, а на собственном опыте

В январе сдала свою первую сессию. Впечатлениями о ней хочу поделиться с вами, дорогие читатели. Итак, всё по порядку.

7.53. Тяжёлое утро. Сегодня сдаю интегрированный модуль «Философия». Состоит он из «любви к мудрости», педагогики и психологии. Итоговая оценка выставляется одна, но не средняя: многое зависит от балла по первой дисциплине.
В голове же после двухдневной зубрёжки всё перемешалось. Что выпить – чай или кофе? Первое успокаивает, второе бодрит. Остановлюсь на чае.

8.18. Звонили парень, мама, пожелали успешной сдачи, лёгких билетов. Ну и халявы, конечно. А она сама не приходит. Её надо звать. Как? А вот так.
Ровно в полночь распахиваю окно и встаю перед ним с раскрытой зачёткой. Затем убедительно и ласково призываю на её страницы эту самую халяву. Не поверите, но работает: она приходит и помогает...
За завтраком обсуждаем предстоящий день, жалуемся «на тяжёлую участь». Сходимся на том, что мы «бедные и несчастные».
Закрываю глаза и наслаждаюсь секундным сном.

ВЕЧЕРНЯЯ УЧЁБА. В часов семь вечера мы вспоминали о предстоящих экзаменах и брались за изучение и повторение учебного материала. Фото: Виктория Капская

8.50. Университет. Десять минут до теста по психологии. Все с телефонами, книгами, конспектами и планшетами. Повторяем.
Вчера в группе прошёл слух, что её (психологию) можно будет списать. Но не тут-то было.

9.04. Дословно не помню, но из уст преподавательницы приветствие «Доброе утро» звучало примерно так: «С собой берём головы, ручки и зачётки. Телефоны – на стол, сумки – на стул. И ни звука».
Пока есть время, достаю конспект и пробегаю по его содержанию. Может, зрительная память сработает.
«Наконец-то никто не будет списывать. А то надоели, – бурчит моя одногруппница. – Почему те, кто учит и не списывает, получают плохую оценку, а те, кто не учит и списывает, – хорошую Я рада, что вы не спишете». Да, есть и такие.

9.29. Фу-у-ух, написала. Зрительная память не подвела, и вопросы нетрудные были. Последний понравился: «Вас устроит оценка четыре по тесту?» Варианты ответов: «Да, устроит», «Нет, не устроит», «Хочу десять». Как думаете, что выбрала я? Ну конечно, «Хочу десять».
Мало ли чего я хотела, но зачёт поставили. Теперь на педагогику.

10.24. О, Боже! Я сдала, сдала педагогику! Радуюсь, как ребёнок. Оказывается, не всё так страшно, как мы себе представляли...
Стою под дверью аудитории, где проходит экзамен по философии, и решаю: заходить или подождать немного, прийти в себя и собраться с мыслями? Захожу, ведь от судьбы не уйдёшь.

11.24. Модуль сдан. Осталось узнать итоговую оценку. Почему освободилась так рано? Шла отвечать в первых рядах: с глаз долой – из сердца вон.
Преподаватели помогали и даже делали вид, что ничего не замечают (вы понимаете, о чём я), задавали дополнительные вопросы, вытягивали нас. Большое им спасибо! Правда, некоторые считают иначе.

11.55. Пошли с Наташей (мы вместе снимаем квартиру) в столовую. Подкрепились и обсудили первую половину дня.
«Ты знаешь, что вместе с нами педагогику сдавали шестикурсники! Они удивлены тем, что мы на первом курсе сдаём то, что они на шестом, – говорю я. – Наверное, это связано с переходом заочного отделения на пятилетнюю систему обучения».
Через час у меня пара «Основы фотографии».

14.23. Всё, учебный день подошёл к концу. Теперь домой, на съёмную квартиру, есть и спать. С нами живёт ещё Алла. У нас общая касса и разделение труда. Наташа готовит, а мы моем посуду.

14.58. Дом встречает ароматным запахом только что приготовленной ухи. Раздеваюсь, мою руки и сажусь обедать. Вкусно.
Я не из тех, кто с ложкой в руках глух и нем, а из тех, кто кушает, говорит и слушает. За столом рассказываю, что встретила Диму Андронова. Он, как и я, учился в школе молодого журналиста при газете «Інфа-Кур`ер».
Дима уже на втором курсе Института журналистики. Дал пару советов по поводу античной литературы, экзамен по которой у меня в пятницу.
Поели, уснули.

19.30. Проснулись. За ужином (гречка и курица) своим впечатлением об экзамене и преподавателях поделилась Алла: «Мне очень понравился экзамен по педагогике. Никогда не думала, что, зайдя в аудиторию, смогу чувствовать себя так уверенно».
Наслаждаемся свободным временем.

20.00. Помня об античной литературе, включили комедию «Лисистрата», автор которой древнегреческий комедиограф Аристофан. Посмеялись.

23.00. Спокойной ночи. Приятных снов.

День второй. Утро. Узнали итоговые оценки. Хвостов у нашей тройки нет.

***
Вот так день за днём проходит сессия у студенток-заочниц.

Тяжёлое утро, медленные пары, долгожданный обед, немного свободного времени, вечерняя и ночная зубрёжка и сладкий студенческий сон. А может, так только у нас? Не знаю.

Учиться трудно, но никто и не говорил, что будет легко. Думаю, студенческие годы стоят того. Пускай у заочников они не столь полноценные, как у очников, но у нас ещё пять лет впереди.

Виктория Капская

Этот материал был опубликован ранее в печатном номере газеты «Кур'ер» (№9 от 27 февраля).